Guru Unggul di Zaman Berubah, Bukan Lagi yang Paling Banyak Bicara, tetapi yang Mampu Menyalakan Cahaya

Guru Unggul di Zaman Berubah, Bukan Lagi yang Paling Banyak Bicara, tetapi yang Mampu Menyalakan Cahaya

Oleh: Guru Ataya (Iwan Sumantri)

Cibadak-29 Agustus 2026. Guru Ataya, siapa sih yang tak mengenal guru yang tugas mengajar,mendidik pokoknya dan melatih adalah serta membimbing murid atau peserta didik. Ya..guru merupakan profesi yang mulia dan tertua yang ada di dunia ini. Ribuan bahkan jutaan guru sekarang ini menghias dan bertugas di negeri ini untuk mencerdaskan anak-anak bangsa agar mereka menjadi generasi emas Indonesia kelak nanti.

Banyak katagori guru yang kita kenal sekarang ini dilihat dari keseharian guru melaksanakan tugasnya atau karakteristik kenerjanya. 

Berikut Guru Ataya mencoba mengkalsifikasikan macam guru berdasarkan penglihatan dan realita kenyataan dilapangan selama kurang lebih 39 tahun menjadi guru :

1. Guru Wajib

Guru yang keberadaannya sangat di butuhkan dan ketidak hadirannya membuat orang orang kehilangan Karakteristik: Bekerja dengan tulus, adminstrasi lengkap, kemampuan mengajarnya bagus, selain mengajar juga aktif dalam berbagai kegiatan, memandang bekerja itu sebagai belajar

2. Guru Sunnah

Guru yang keberadaannya dibutuhkan tetapi ketidakhadirannya tidak membuat orang lain kehilangan. Karakteristik: Bekerja pamrih, kemampuan bagus, memandang bekerja untuk mendapatkan sesuatu

3. Guru Mubah

Guru yang kehadiran dan ketidakhadirannya sama saja tidak berpengaruh. Karakteristik: Bekerja asal tidak menggugurkan kewajiban, tidak mempunyai keinginan untuk meningkatkan kemampuan dan karier, administrasi guru asal ada ( dapat foto copy), selesai mengajar terus pulang

4. Guru Makruh

Guru yang kehadirannya tidak diharapkan (bermasalah) dan ketidakhadirannya membuat orang lain, merasa tenang bekerja. Karakteristik: Selalu usil terhadap pekerjaan orang lain, selalu mengkritik orang lain/atasan tetapi bila disuruh kerja tidak mampu, pekerjaannya tidak baik.

5. Guru Haram

Guru yang kehadirannya dan ketidakhadirannya membuat masalah. Karakteristik: Berperilaku tidak baik dimana-mana sehingga biala dia tidak ada di sekolahpun banyak orang yang datang ke sekolah karena ada masalah dengannya, kalau ada di sekolah membuat masalah dengan sesama temannya. Itulah macam guru yang sekarang ada di dunia pendidikan di negeri ini.

Guru dan Staf Kepegawaian SMPN 3 Cibadak Tahun 2026 (Dok.Foto Pribadi)

Rasa rasanya tidak pas kita memilih macam guru diatas di era yang serba digital dan kemajuan teknologi ini. Guru Ataya mencoba mengutip salah seorang sosok putra terbaik di negeri ini yaitu Bapak Dino Patti Djalal, beliau mengatakan :

“Di abad 21, merdeka saja tidak cukup. Berdaulat saja tidak cukup. Kita harus Unggul. Unggul Didalam, Unggul di Luar. Nasionalisme Unggul  adalah suatu semangat, etos hidup, karakter bangsa, sekaligus resep sukses yang dapat membuat bangsa Indonesia melesat menjadi raksasa Asia” .

Ketika Bangun Datar “Bergerak”, GeoGebra Membuat Transformasi Geometri Menjadi Nyata

Ketika Bangun Datar “Bergerak”, GeoGebra Membuat Transformasi Geometri Menjadi Nyata

Oleh: Guru Ataya Guru (Iwan Sumantri)

Cibadak, 28 Agustus 20206. Guru Ataya, matematika sering kali dianggap sebagai pelajaran yang penuh dengan angka, rumus, dan gambar yang diam di atas kertas. Bagi sebagian siswa, memahami konsep matematika bukan perkara mudah, terlebih ketika materi yang dipelajari membutuhkan kemampuan membayangkan sesuatu yang abstrak.

Namun, bagaimana jika titik, garis, dan bangun datar itu bisa bergerak?

Pertanyaan sederhana itulah yang saya coba hadirkan dalam pembelajaran Matematika di SMPN 3 Cibadak ketika membersamai siswa mempelajari Transformasi Geometri, khususnya materi refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi. Kali ini, saya menggunakan GeoGebra, sebuah perangkat lunak matematika yang dapat menjadi jembatan antara konsep abstrak dengan pengalaman belajar yang lebih nyata dan interaktif.

Dari Gambar Diam Menjadi Objek yang Bergerak

Ketika membahas transformasi geometri secara konvensional, guru biasanya menggambar sebuah bangun pada bidang koordinat, kemudian menjelaskan bagaimana bangun tersebut berpindah, berputar, dicerminkan, atau diperbesar.

Cara tersebut tentu tetap penting. Namun, saya mencoba memberikan pengalaman yang berbeda kepada siswa.

Dengan GeoGebra, sebuah segitiga yang semula berada di satu tempat dapat bergeser, kemudian dicerminkan, diputar, bahkan diperbesar atau diperkecil di hadapan mata mereka.

Siswa tidak hanya melihat hasil akhirnya. Mereka dapat mengamati proses perubahan yang terjadi.

Di sinilah pembelajaran menjadi lebih menarik.

Ketika sebuah bangun dicerminkan terhadap sumbu tertentu, siswa dapat melihat langsung posisi bayangannya. Ketika bangun ditranslasikan, mereka dapat mengamati perpindahan setiap titik. Saat bangun diputar, mereka bisa melihat hubungan antara titik pusat rotasi, besar sudut, dan posisi bangun setelah diputar.

Sementara itu, pada dilatasi, siswa dapat menyaksikan bagaimana ukuran suatu bangun berubah tanpa kehilangan bentuk dasarnya.

Konsep yang sebelumnya hanya dibaca melalui rumus mulai terasa lebih masuk akal karena siswa melihat, mencoba, mengubah, dan menemukan sendiri.

Merajut Kebersamaan, Menyulam Semangat Kemerdekaan, Lansia Cikiwul Tonggoh Berkarya di Era Digital

Merajut Kebersamaan, Menyulam Semangat Kemerdekaan, Lansia Cikiwul Tonggoh Berkarya di Era Digital

Oleh: Guru Ataya (Iwan Sumantri)

Cikiwul Tonggoh, 27 Agustus 2026. Guru Ataya, sebelum berangkat ke sekolah seperti biasanya mencoba berbagi sebuah tulisan dalam rangka lomba blog kemerdekaan ke-81 RI yang diselenggarakan oleh Om Jay di tantangan hari ke-11. Semangat kemerdekaan tidak selalu harus dirayakan dengan perlombaan yang meriah, panggung hiburan, atau kegiatan yang mengundang banyak sorak-sorai. Di RW 01 Kampung Cikiwul Tonggoh, Desa Sekarwangi, Kecamatan Cibadak, semangat itu justru hadir dalam suasana sederhana, hangat, dan penuh makna: merajut bersama para lansia.

Rabu, 26 Agustus 2026, sejak pukul 15.30 hingga 17.30 WIB, Di rumah Nenek Siti Hindun Sumiaktu menjadi tempat berkumpulnya sekitar 20 orang lanjut usia (lansia), yang merupakan perwakilan dari masing-masing RT di lingkungan RW 01. Mereka hadir bukan sekadar untuk mengisi waktu luang, tetapi untuk mengikuti sebuah kegiatan yang sarat nilai kebersamaan bertajuk “Merajut Bersama Lansia.”

Foster Kegiatan Dalam rangka HUT ke-81 RI ( Dok.Foto Panitia)

Kegiatan tersebut diselenggarakan oleh Panitia PHBN Tingkat RW 01 Kampung Cikiwul Tonggoh, Desa Sekarwangi, bekerja sama dengan Dhelisya.id yang didampingi oleh Mba Jenny Asmarina Marzal.

Sore itu terasa berbeda. Di tengah derasnya perkembangan teknologi digital yang membuat manusia semakin akrab dengan layar telepon genggam, para lansia justru diajak kembali menikmati aktivitas sederhana yang membutuhkan ketekunan, kesabaran, dan interaksi secara langsung.

"Benang dan alat rajut menjadi media untuk menyatukan mereka".

Tangan-tangan yang mungkin sudah tidak sekuat dahulu, perlahan bergerak mengikuti pola rajutan. Sesekali terdengar percakapan ringan, canda, dan tawa. Tidak ada kesan bahwa usia menjadi penghalang untuk belajar sesuatu yang baru. Justru di situlah terlihat sebuah pesan penting: belajar dan berkarya tidak mengenal batas usia.

Ketika Guru Matematika Pulang, Pelajaran Terpenting Justru Ada di Rumah

Ketika Guru Matematika Pulang, Pelajaran Terpenting Justru Ada di Rumah

Oleh: Guru Ataya (Iwan Sumantri)

Cibadak - Rabu, 26 Agustus 2026.  Setiap pagi, Guru Ataya berangkat dari rumah dengan satu peran yang sudah melekat dalam diri, seorang guru Matematika di SMPN 3 Cibadak. Di sekolah, Guru Ataya terbiasa berhadapan dengan angka, rumus, koordinat, persamaan, dan berbagai persoalan yang harus dicari jalan keluarnya.

Di depan kelas, Guru Ataya sering mengatakan kepada siswa,

“Setiap masalah pasti memiliki cara untuk diselesaikan.”

Kalimat itu terdengar sederhana. Namun, semakin lama Guru Ataya menjadi guru (kurang lebih 39 tahun), semakin Guru Ataya menyadari bahwa kalimat tersebut tidak selalu berlaku dengan cara yang sama dalam kehidupan. Ada persoalan yang tidak bisa diselesaikan dengan rumus. Ada pertanyaan yang tidak memiliki satu jawaban pasti. Ada pula kebahagiaan yang tidak bisa dihitung dengan angka.

Dan semua pelajaran itu justru Guru Ataya temukan ketika pulang ke rumah.

Di rumah, Guru Ataya bukan lagi guru yang berdiri di depan papan tulis. Guru Ataya hanyalah seorang suami bagi istri (Yani Sumanti) dan seorang ayah bagi anak-anak (Krani Pratiwi,S.Psi.,Hammam Pratama Putra,S.Or dan Ataya Rachman Pradana Putra).  Guru Ataya memiliki satu anak perempuan dan dua anak laki-laki. Masing-masing memiliki karakter, cerita, dan cara sendiri dalam menghadirkan warna di rumah.

Krani, Guru Ataya dan Sang Isteri ( Dok.Foto Pribadi)

Mencintai Sesama Dengan Tipe Kepribadian

Mencintai Sesama Dengan Tipe Kepribadian

Oleh: Guru Ataya (Iwan Sumantri)

Cibadak- 25 Agustus 2026. Guru Ataya kali ini disela-sela menikmati libur peringatan Maulid Nabi Besar SAW, akan berbagi tentang sesuatu yang pernah dialami oleh Guru Ataya sendiri, sebagai refleksi pribadi. Pernah gak sih bermasalah dengan teman, sahabat, keluarga, atau bahkan orang yang hanya bertemu sepintas tapi sangat membekas dalam hati? Entah itu berawal dari kata-kata, mimik muka, atau bahkan perlakuan orang lain terhadap kita. Masalah muncul bila terjadi ketidaksesuaian antara apa yang diharapkan, dengan apa yang sebenarnya terjadi. Dan salah satu faktor yang memengaruhi terjadinya masalah dengan teman atau keluarga adalah “kurang cinta dan kurang pahamnya” kita terhadap mereka.

“Sebelum mencintai orang lain, belajarlah mencintai diri sendiri”. 

Sudahkah Anda belajar mencintai diri sendiri? Mencintai diri sendiri sering disebut dengan narsis, narsis populer di kalangan remaja , dan pada awalnya narsis ini muncul disandingkan dengan kata percaya diri. Jadi, kalau porsinya tepat, narsis tidak bermasalah ya

Setelah kita berhasil mencintai diri sendiri, kita akan bisa menerima orang lain, bagaimanapun sifat dan karakter orang tersebut. Untuk memudahkan mencintai dan memahami orang lain, kita bisa memahami orang yang kita hadapi melalui tipe kerpibadiannya. Empat tipe kepribadian yang dikembangkan oleh Galenus (pengembangan pandangan Hipocrates ) membagi manusia menjadi empat tipe: Koleris, melankolis, plegmatis, dan sanguinis.

“Siapa Cepat Dia Juara!” Serunya Belajar Translasi Geometri dengan Tutup Botol

“Siapa Cepat Dia Juara!” Serunya Belajar Translasi Geometri dengan Tutup Botol

Oleh: Guru Ataya (Iwan Sumantri)

Senin, 24 Agustus 2026, Guru Ataya, suasana pembelajaran Matematika di kelas terasa berbeda. Seperti biasa, Guru Ataya membersamai siswa SMPN 3 Cibadak mempelajari materi Transformasi Geometri, khususnya submateri Translasi (Pergeseran). Namun, kali ini konsep matematika tidak hanya dipelajari melalui penjelasan dan latihan soal. Di sela-sela pembelajaran, saya mengajak siswa belajar sambil bermain melalui sebuah permainan sederhana bertajuk “Siapa Cepat Dia Juara!”

Permainan ini memanfaatkan benda yang sangat sederhana dan mudah ditemukan, yaitu tutup botol air mineral. Setiap siswa membawa tiga buah tutup botol untuk digunakan sebagai media permainan. Para siswa kemudian berpasangan dan masing-masing mendapatkan selembar kertas HVS yang di dalamnya telah dibuat alur atau lintasan permainan.

Aturan permainannya cukup sederhana, tetapi membutuhkan ketelitian, strategi, dan kecepatan. Setiap pemain harus menggerakkan tiga tutup botol mengikuti alur yang telah ditentukan, mulai dari titik awal hingga mencapai titik tujuan di tempat temannya. Pemain yang mampu menyelesaikan perpindahan dengan cepat dan tepat menjadi pemenangnya.

Suasana siswa bagaimana memenangkan tantangan agar bisa berpindah tempat (foto Dok Pribadi)

Langkah Bersama, Guyub Bersama, Semarak Jalan Santai HUT ke-81 RI Desa Sekarwangi

Langkah Bersama, Guyub Bersama, Semarak Jalan Santai HUT ke-81 RI Desa Sekarwangi

Oleh: Guru Ataya (Iwan Sumantri)

Sekarwangi, 23 Agustus 2026. Hari libur dari tugas mengajar bukan berarti harus dilewati dengan berdiam diri di rumah. Minggu pagi, 23 Agustus 2026, mulai pukul 07.00 sd 13.00 WIB, menjadi momen istimewa untuk menikmati kebersamaan bersama keluarga sekaligus ikut memeriahkan semangat kemerdekaan dalam rangka HUT ke-81 Republik Indonesia.

Guru Ataya bersama istri dan adik ipar, dengan jumlah keseluruhan lima orang, turut ambil bagian dalam Lomba Jalan Santai Desa Sekarwangi. Kegiatan ini bukan sekadar olahraga ringan, tetapi menjadi ajang silaturahmi, kebersamaan, dan hiburan bagi masyarakat Desa Sekarwangi.

 

Antusiasme warga terlihat dari keikutsertaan 80 regu yang berasal dari 17 RW se-Desa Sekarwangi. Setiap regu terdiri atas 3 sampai 5 orang. Dengan penuh semangat, warga berbaur tanpa memandang usia maupun latar belakang, berjalan bersama menikmati suasana pagi sekaligus merayakan kemerdekaan.

Kegiatan diawali dengan laporan Ketua Panitia Tingkat Desa, kemudian dilanjutkan dengan sambutan Kepala Desa Sekarwangi. Setelah itu, peserta bersiap menempuh rute jalan santai sejauh kurang lebih 3 kilometer, melintasi beberapa RW yang ada di wilayah Desa Sekarwangi.

Perjalanan terasa semakin menyenangkan karena peserta tidak hanya berjalan bersama, tetapi juga dapat melihat langsung lingkungan dan kehidupan masyarakat di berbagai RW. Canda, tawa, dan semangat kebersamaan menjadi warna tersendiri sepanjang perjalanan.

Inilah Regu CITOS FAMILY 2026 (Foto Dok.Pribadi)

Staf Panitia Jalan Santai Tingkat Desa (Foto Dok.Pribadi)

Dari Cageur hingga Singer, Meneguhkan Pendidikan Karakter

Dari Cageur hingga Singer, Meneguhkan Pendidikan Karakter

Oleh: Guru Ataya (Iwan Sumantri)

Cibadak, 22 Agustus 2026. Disela-sela libur untuk mengajar, Guru Ataya mencoba berbagi sesuatu dari kegiatan Zoom meeting. Menjadi seorang guru bukan hanya tentang menyampaikan materi pembelajaran, tetapi juga tentang membentuk manusia yang memiliki karakter, integritas, kecerdasan, dan tanggung jawab. Semangat inilah yang terasa dalam kegiatan Diklat Peningkatan Mutu Guru melalui Pendekatan Transformative Learning & Hypnoteaching Angkatan 1 yang diselenggarakan oleh Perguruan Tinggi Nusa Putra.

Pada Sabtu, 22 Agustus 2026 mulai pukul 08.00 sd 12.30 WIB. Guru Ataya berkesempatan mengikuti kegiatan tersebut secara daring melalui Zoom Meeting. Kegiatan ini menjadi ruang belajar dan refleksi bagi guru untuk memperkaya wawasan sekaligus menemukan pendekatan pembelajaran yang lebih bermakna bagi peserta didik.

Salah satu materi yang Guru Ataya ikuti mengangkat tema “Gapura Panca Waluya: Konsep Pendidikan Karakter” yang disampaikan oleh Dr. Ayi Abdurahman, M.Pd.,MM.,CT.HTc. Materi ini terasa sangat relevan dengan tantangan pendidikan saat ini, ketika sekolah tidak cukup hanya menghasilkan peserta didik yang unggul secara akademik, tetapi juga perlu menumbuhkan generasi yang sehat, berkarakter, berintegritas, cerdas, dan mampu bertanggung jawab dalam menghadapi perubahan zaman.

Panca Waluya: Lima Nilai untuk Membangun Manusia Jawa Barat

Dalam konsep Panca Waluya, terdapat lima nilai utama yang menjadi fondasi pembentukan manusia Jawa Barat, yaitu Cageur, Bageur, Bener, Pinter, dan Singer.

Delapan Koin, Empat Tumpukan, Ketika Transformasi Geometri Menjadi Permainan yang Mengasyikkan

Delapan Koin, Empat Tumpukan, Ketika Transformasi Geometri Menjadi Permainan yang Mengasyikkan

Oleh: Guru Ataya (Iwan Sumantri)

Cibadak- 21 Agustus 2026. Guru Ataya kali ini akan membagikan bagaimana mengemas sebuah game di proses pembelajaran dikelas.

Pembelajaran Matematika tidak selalu harus berlangsung dengan buku, papan tulis, dan deretan rumus. Jumat, 21 Agustus 2026, di kelas 9D SMPN 3 Cibadak, pembelajaran Transformasi Geometri hari ini dikemas dengan cara yang lebih menyenangkan melalui sebuah permainan sederhana, tetapi penuh tantangan.

Di sela-sela pembelajaran, siswa diajak memainkan permainan menyusun delapan koin menjadi empat tumpukan, masing-masing terdiri atas dua koin. Sekilas permainan ini terlihat mudah. Namun, aturan yang diberikan membuat siswa harus berpikir kreatif dan mencari strategi yang tepat.

Aturannya sederhana: dari 8 koin yang tersedia, siswa harus menyusunnya menjadi empat pasangan koin yang bertumpuk dua-dua. Untuk mencapai susunan tersebut, satu koin harus melewati dua koin lainnya. Tantangan inilah yang kemudian membuat siswa mulai mengamati, mencoba, berdiskusi, gagal, lalu mencoba kembali.

Lima Belas Pulpen, Satu Strategi Belajar Matematika melalui Game yang Mengasah Logika

Lima Belas Pulpen, Satu Strategi Belajar Matematika melalui Game yang Mengasah Logika

Oleh: Guru Ataya (Iwan Sumantri)

Cibadak – 20 Agustus 2026. Guru Ataya, pembelajaran matematika tidak selalu harus berlangsung dengan buku, papan tulis, dan deretan angka. Di SMPN 3 Cibadak, pembelajaran mendalam (deep learning) dapat dikemas menjadi pengalaman yang menyenangkan, menantang, sekaligus mengasah kemampuan berpikir siswa. Salah satunya melalui sebuah permainan sederhana yang ternyata mampu menghidupkan suasana kelas.

Di tengah kegiatan pembelajaran matematika, siswa diajak mengikuti sebuah permainan strategi menggunakan 15 buah pulpen. Aturannya sederhana. Pulpen disusun menjadi satu kelompok, kemudian 2 siswa bermain secara bergantian. Setiap pemain diperbolehkan mengambil 1, 2, atau paling banyak 3 pulpen dalam satu giliran.

Namun, ada satu aturan yang membuat permainan ini semakin menegangkan: siswa yang mengambil pulpen terakhir dinyatakan kalah.

Awalnya, permainan terlihat sangat sederhana. Siswa mungkin berpikir bahwa mereka hanya perlu mengambil pulpen sebanyak-banyaknya. Tetapi setelah beberapa putaran, mereka mulai menyadari bahwa permainan ini bukan sekadar tentang keberuntungan. Setiap pilihan harus dipikirkan karena keputusan yang diambil sekarang akan menentukan posisi permainan berikutnya.

Suasana kelas pun berubah. Siswa mulai berdiskusi, mengamati langkah lawan, memperkirakan kemungkinan yang akan terjadi, bahkan mencoba menemukan pola agar tidak menjadi pemain yang mengambil pulpen terakhir.

Refleksi Guru Matematika tentang Kemerdekaan dan Pendidikan

Refleksi Guru Matematika tentang Kemerdekaan dan Pendidikan

Oleh: Guru Ataya (Iwan Sumantri)

Bandung - 19 Agustus 2026. Di sela-sela kegiatan keluarga mendampingi anak yang kedua di sidang skripsi S-1, Guru Ataya merefleksi diri tentang kemerdekaan dan pendidikan yang selama ini berjalan.  Beberapa hari terakhir, Indonesia sedang sibuk merayakan kemerdekaan.

Lapangan penuh lomba.

Bapak-bapak mengejar kerupuk.

Emak-emak tarik tambang.

Anak-anak berlarian membawa bendera kecil.

Kita tertawa.

Dan di sela-sela kemeriahan itu, ada satu hal yang justru membuat saya bertanya-tanya, Benarkah kita sudah semerdeka itu?

Belakangan saya juga ramai membaca berita tentang desil. Ada guru ASN yang ternyata masuk desil 10. Alhamdulillah.

Rupanya guru kita kaya raya. Ada pula anak pejabat (menteri) yang posting masuk desil 7.

Saya membaca, lalu mengernyitkan dahi. Ini pendataan sosial atau sedang membuat kasta baru?

Desil 1, desil 2, sampai desil 10.

Entah mengapa rasanya seperti membaca sistem kelas sosial zaman kolonial. Bedanya, dulu disebut priyayi dan jelata. Sekarang mungkin cukup diberi angka.

Saya tidak sedang mempermasalahkan data. Data itu penting. Yang membuat saya gelisah adalah ketika manusia akhirnya lebih mudah dilihat sebagai angka daripada sebagai manusia.

Dan kegelisahan itu membawa saya pada persoalan yang lebih besar:

Pendidikan kita sebenarnya sedang menuju ke mana?

Belum selesai satu kebijakan, muncul kebijakan lain. Belum sempat guru memahami buku yang baru, sudah muncul wacana review dan rombak buku pelajaran.

Padahal coba tengok perpustakaan sekolah. Buku-buku pelajaran menumpuk.